Robin n'a actuellement aucune disponibilités pour prendre des nouveaux cours.
Les éléments de la certification Meet In Class :
Il était une fois...
Un élève qui avait l'envie de réussir...
....Mais qui n'arrivait pas à suivre, en classe.
Un élève, qui sortait de chaque cours de maths... La tête pas plus remplie que quand il y était entré.
Cet élève, a dû inventer des techniques nouvelles, pour réussir... Malgré un retard se creusant chaque jour.
Cet ancien élève, c'est moi.
Et malgré des passages au tableau catastrophiques durant ma scolarité...
... J'ai obtenu la note de 19 en Maths (et 18 en Physique-Chimie), au Bac Scientifique.
Avec du recul, je peux maintenant dire pourquoi, malgré tout, j'ai fini par réussir :
--> J'ai développé des méthodes de travail particulières, personnalisées, et propres au fonctionnement de mon cerveau.
Et depuis, aidé des dernières recherches en neurosciences, sciences cognitives, et ingénierie pédagogique, j'ai conçu, structuré, et testé différentes méthodes qui augmentent nettement les chances de réussite de mes élèves en maths.
Selon leur profil. Selon leur fonctionnement. Selon leur cerveau.
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Mais, qui suis-je, pour prétendre faire réussir vos enfants en Mathématique ?
--> Robin, 26 ans.
--> Professeur particulier expérimenté de mathématiques.
--> Et coach en gestion mentale (concentration, mémorisation, organisation) par les neurosciences et sciences cognitives.
Mon expérience :
--> Bac scientifique mention TB (malgré de grosses lacunes de concentration)
--> Master de science cognitives et neurosciences.
--> Formé à l'ingénierie pédagogique.
--> 10 ans d'expérience en tant que professeur particulier et 5 ans d'expériences en tant coach en productivité/gestion de l'organisation/autonomie au travail.
--> De nombreux élèves accompagnés et coachés vers la réussite.
--> Des succès notables chez mes élèves :
* Exemple de Nathan (6,5 de moyenne en Maths), qui a obtenu la note de 20/20 (meilleure note de la classe - aucun autre élève n'ayant eu cette note) sur un contrôle de probabilités coefficient 3, peu après 5 jours de cours intensifs (2h/jour) avec moi. Succès -selon moi- principalement dû à la mise en place d'une nouvelle méthode de concentration (la méthode du faisceau).
* Entre autres ...
Mon travail de professeur et coach consiste en plusieurs points :
- En parallèle du travail sur les points que je détaille ensuite, voici deux axes essentiels de mon travail, presque jamais fait par les autres professeurs :
1. Cerner d'éventuelles optimisations possibles de certaines fonctions cognitives et/ou habitudes à grand effet sur la réussite : concentration, mémorisation, habitudes néfastes à celles-ci, etc...
2. Suivi JOURNALIER des devoirs (par correspondance), sans frais supplémentaire : parce que si vous voulez augmenter votre moyenne de plus de 5 points, c'est la seule manière d'y arriver rapidement.
Voici maintenant ma méthodologie de travail (plus habituelle) lors des cours de maths :
- Redonner à l'élève confiance en ses capacités (souvent un aspect crucial, travaillé grâce à la pédagogie positive)
-Cerner et consolider les bases peu solides
- Parvenir à la compréhension d'un cours en profondeur, et parvenir à la résolution facile des exercices associés
- Mettre en place les mécanismes durables de résolution d'exercices types, en s'appuyant sur la répétition espacée
- Co-créer des fiches synthétisant les formules à connaître, et les mécanismes de résolution d'exos types
- Mais, surtout, mon objectif principal est de rendre l'élève autonome pour sa réussite DURABLE, grâce à différents outils et méthodes à l'efficacité reconnue et scientifiquement prouvée.
Organisation du travail, concentration, méthode, gestion du stress d'examens, ..., entres autres, seront abordés.
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En addition des découvertes récentes en neurosciences et sciences cognitives, de nombreux ouvrages sont des références pour qui veut réussir avec brio ses années d'études, par les méthodes géniales et efficaces qu'ils amènent :
- The talent code (quelle est la recette du talent dans un domaine donné ?)
- Deep Work (pourquoi et comment travailler en profondeur)
- Habits of a happy brain (les habitudes à mettre en place pour un cerveau heureux et détendu)
- Le pouvoir des habitudes
- Les 7 habitudes de ceux qui réussissent tout ce qu'ils entreprennent
- L'effet cumulé (en lien étroit avec le pouvoir des habitudes)
- The One thing (la priorisation du travail)
- Maître de votre temps, maître de votre vie (gestion du temps)
- Pouvoir illimité (PNL : techniques de visualisation très utiles pour examens stressants)
- La méthode Kaizen (la méthode des petits pas, complémentaire et essentiel avec la mise en place d'habitudes durables)
- Le pouvoir de la confiance en soi (objectifs, valeurs, visualisation)
- Libérez votre cerveau (pour une connaissance plus profonde des fonctionnements cachés du cerveau)
- Entre autres ...
Vous pouvez les lire (je vous le conseille !), mais sachez que j'en partage l'essentiel de leurs applications concrètes pour réussir en Maths à vos enfants, au fil de l'eau, lorsque je détecte que cela se révèle pertinent et nécessaire.
Ces méthodes me servent tous les jours, pour mes élèves et pour moi-même.
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À savoir : de bons résultats durables ne s'obtiennent que par la mise en place d'une organisation et méthode de travail efficace, d'une capacité de concentration musclée, d'une gestion intelligente de son niveau de volonté, d'une bonne gestion du stress lors des examens.
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Les mauvais résultats durables/les résultats en dents de scie : ils sont souvent dus à une incompréhension du fonctionnement du cerveau, à la mise en place de mauvaises méthodes de travail, à la méconnaissance des moyens d'action VRAIMENT efficaces.
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Mettons en place, ensemble, la base solide qui poussera vos enfants vers une réussite durable, fidèle aux plus belles ambitions.
Les niveaux certifiés sont validés par des tests de connaissances dans chaque matière.
Seuls les clients de Meet in Class peuvent laisser des avis
SuperrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrRrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrRrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
Professeur avec un grand sens pédagogique et qui explique simplement des concepts complexes. Je recommande vivement !
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