Elève ingénieur généraliste enseigne les sciences niveau lycée

À propos d'Ali

Mon parcours

J'ai obtenu mon baccalauréat scientifique spécialité mathématiques mention Très Bien avant d'intégrer une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) en mathématiques, physiques et sciences de l'ingénieur (MPSI, MP option SI). A l'issu de mes années préparatoires, j'ai intégré l'école CentraleSupélec en cursus Ingénieur Généraliste. Il ne me reste plus qu'une année de spécialisation avant d'être diplômé. Je compte me spécialiser en mathématiques et informatique en dernière année.

Au niveau de mon expérience d'enseignement, j'ai découvert ma passion pour la transmission du savoir il y a maintenant 3 ans. J'ai pu enseigné à l'occasion à une classe d'une dizaine d'élèves aux niveaux hétérogènes dans un cadre associatif au niveau lycée en sciences. L'association souhaitait reconduire avec moi l'expérience au vu des retours positifs des élèves.
J'ai par la suite formé aux sciences un élève de première scientifique en cours particulier. Nous avons switchés vers du distanciel en cours de route avec la crise sanitaire. Il a souhaité continuer avec moi en terminale maths/maths expert et a obtenu son bac avec une moyenne de 16/20.

Ma méthodologie

Il faut bien comprendre le coeur du problème à mon sens. On ne manque pas de personnes techniquement compétentes pour le niveau collège/lycée mais surtout de pédagogie. L'idée est de trouver le moyen de bien transmettre les bonnes informations aux élèves et qu'ils y soient réceptifs.

Ma méthode d'enseignement est donc construite sur ce postulat. Il consiste en 4 parties dont une facultative:
- Cibler et repérer les difficultés de l'élèves pour adapter les objectifs à atteindre et le niveau des explications
- Se focaliser sur le raisonnement en s'entraînant sur les exercices classiques de cours qu'il faut maîtriser sur le bout des doigts. L'idée est que l'élève prenne les bonnes habitudes et initiatives face à de nouveaux exercices.
- Transmettre les astuces qu'il peut appliquer dans son raisonnement de manière générale pour gagner en efficacité
- Discuter un peu plus de la profondeur et de l'utilité de la matière enseignée (de manière abordable) pour essayer d'intéresser l'élève ou tout du moins de lui faire comprendre les enjeux derrière la matière. (Cette partie est facultative et s'adresse surtout aux plus curieux :) )

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